口语


➤Speaking 1


Teaching quality is very important to anuniversity.What about other significant factors,which onewould you choose in the first place and why?1.size 2.price 3.location






➤Speaking 2


Do you agree or disagree with the followingstatement and why? People don't need to memorize historical events orreferences because they can find such information from the Internet very easilynowadays.






➤Speaking 3


【阅读】有人提议说在study loungegroupstudy不好,因为相互打扰,建议把它改成for individual study,同时建议 group study在图书馆的会议室(conference room)进行。


【听力】同意。


1. 她表示根本不愿意去那里,有一次为了赶paper在那里学习,吵得要死不能专心,要求同学安静,但周围人只安静一小会然后又继续吵吵


2. 同时她赞同conferenceroom for group study。因为有门,不会吵到别人,同时桌子很大椅子很多;然而lobby的桌椅很小,需要拉到一起拼起来




➤Speaking 4


【阅读】有一种markting strategy skimming,商家先定很高的价格再减价。


【听力】教授举例是以前的DVD PLAYER,刚出来的时候很贵要1000刀,但还是喜欢新科技的人不在乎,觉得值得就买了。之后卖不动就减价,到了一般的价钱,其他消费者觉得很高兴赚到了,也都去买,结果商家收获了很高的profit.




➤Speaking 5


【问题】女生的问题是paper明天due,她基本上写完了,但不知道现在(this afternoon)交作业好还是晚上改一下明天交好(because theprofessor sent email that students can delay to send paper until tomorrowmorning.)


【方案】


1. 现在交可以解脱了,并且还可以和朋友们出去玩(. X晚上她要见一位很好的朋友,她们很久没见了她很想跟这为朋友一起玩。


2. 明天交可以再改改,争取好成绩(put another data such as graph which help paper better than now.).




➤Speaking 6


教授讲昆虫在水下呼吸的方法。


1. 有一个特殊的通道,这个通道或者管道一端连着昆虫的身体,另一端连着空气。water scorpion是个例子,靠这种通道来链接空气,进行水下呼吸。


2. 利用身体的某个部分把空气带到水下。beetle是个例子,它有很强壮的翅膀,要下水之前,翅膀聚集了空气,进水以后,空气变成了气泡,以此来呼吸。


写作


➤Writing 1


【阅读】Chesapeake Bay 受到污染,eco-system 受损,文章三个方法:


1. 限制捕鱼。曾经有一种crab数量下降就限制抓捕,于是数量回升。


2. 引进物种。因为现在有一种disease,引进一种Asian Crab 可以resistant 这种disease


3. 教育农民。农民用的肥料太肥了,一下雨全衝进海裡造成污染。教育他们用少肥的肥料。


【听力】反驳


1. crab 是人们抓著玩儿的,限制就限制了。但捕鱼是渔民要以之为生的,限制了会对他们有不好的影响。


2. 引进物种或许能resist,但对整个生态系统来说,有著不可估计的影响,或许他们会带来新的disease呢,这麽做太冒险。


3. 教授给了一张地图,说这个bay涉及的区域太大了,不可能教育全部的农民的。




➤Writing 2


Do you agree or disagree with the followingstatement? The food we ate in the past was healthier than the food we eattoday.

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