2006-4-18 14:22
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晚自习铃声响后，我抱着课本走进教室。刚一踏进门，就听见孩子们很高兴的谈话声，并迷漫着淡淡的桔子味道。环顾教室，发现，差不多每人的课桌上都有两个桔子。看见我进去，大家都慌忙把桔子藏进课桌里去，嘴里正吃着桔子的学生也胆怯地看着我，不敢嚼出声响，还有一个高个子男生正在分发桔子。
我放下课本，有意的深呼吸一下，微笑着说，哪来的桔子，好香哦，孩子们先吃吧。听我这样说，紧张的孩子们这才如负释重地笑了。有学生说，老师，你也吃吧。随即，我的讲桌上就有了数个又大又红的桔子。
看着这些大红桔子，看着孩子们兴奋的笑脸，不好违他们的意，我还真的掰了一瓣放在嘴里，味道和外观一样，又甜又香。我不敢再吃，因为感冒，嗓子有些疼，就把剩下的分给面前的孩子们。
在等学生吃桔子的过程中，我忽然发现，原来班上那调皮捣蛋的孩子，也同样的可爱，只不过我们平时总会戴上有色镜，因为他们调皮，也因为学习不太好，就忘了他们的可爱，挑出他们的缺点，甚至放大，所以就生出了厌恶情绪，就缘于此，让这些孩子看不到自己的希望，继而就逆反。猛然间，我心里一阵内疚，温和地看看其中一个调皮的学生，发现我看他，孩子竟然不好意思地笑笑，这笑，稚嫩纯洁。心，有些疼痛，决定，在这最后冲刺的时间，一定要帮助他们，让这些孩子的成绩跟上来，给自己也给孩子一个满意的交待。想着，顿时轻松起来，大声对孩子们说，这桔子真是好吃，谢谢同学们了。
接下来的课，学生情绪高涨，课堂很是活跃，连那几个爱捣蛋的学生也很投入的听课。直到下课，笑意还在孩子们脸上漾溢着。
诚然，多年的教学生涯，很多教师都养成了严肃的习惯，很少对学生有笑脸。因为大家都有共识，怕因自己的笑脸，被学生当成脾气善，好欺，怕学生给自己一个猝不及防的顽皮，一个啼笑皆非的滑稽与狡黠。其时，微笑的力量是无穷的。它可以拉近人与人之间的距离，消除彼此之间的隔膜，让师生之间的关系变得融恰，也有利于提高教学教育的效果，可却被我们给忽略了。
今天晚上的课，我感触很多。我相信，这个晚上发生的玲珑故事，将涓涓地流过岁月，让我以后的教学生涯里充满微笑，我也相信，在微笑中，我和我的学生，将走成最耐看的风景。